15 et 19 mars. Devoirs pour demain.

Chers amis,

Je veux m’excuser pour le temps que j’ai pris pour écrire dans le blog. Beaucoup de travail, vous le savez !

Bon, je parlerai sûr les deux derniers jours de cours de français.

JEUDI, 15 mars :

Nous avons parlé sûr le cinéma. Nous avons fait une activité orale, deux par deux. Nous devions penser un film et donner des indices à nôtres camarades pour lui deviner.  Il a été amusant, surtout parce Santiago, Maria, Jaume et Raquel m’ont recommandé plusieurs de bons films. Je vous les laisse ici pour si vous avez envie de les voir :

-         Mulholland Drive.

-         Argo.

-         El lado bueno de las cosas.

-         De rouille et d’os.

-         Les emotifs anonymes.

-         Le visiteur.

-         The artist.

-         Blancanieves.

-         Más allá de la vida.

-         Buscando a Mister Sugar.

Vocabulaire du jour

-         Le réalisateur : el director de una peli.

-         Creuser le ciboulot : comer el coco.

-         Dégueulasse : asqueroso.

-         Les réseaux sociaux : las redes sociales.

-         Barbier : barbero.

-         Commérages : cotilleos.

MARDI, 19 mars :

Nous avons travaillé comment  « poser des questions ». Il y a trois manières :

1)      Avec « est-ce ». On ne l’utilise pas pour parler :

a.       Est-ce que tu viens aujourd’hui ?

b.      Qu’est-ce que tu veux ?

2)      Changer l’intonation. On l’utilise à l’expression orale. C’est unes phrase positive avec l’intonation  interrogative.

a.       Tu en parles assez souvent ?

3)      Inversion de sujet et verbe.

a.       Que penses-tu de ton personnage ?

ATTENTION ! Il y a aussi une quatrième manière ! Quand le sujet de la phrase est un nom, les questions se posent d’une manière différente.  Il faut ajouter un pronom qui coincide en nombre et en genre avec le nom. Pour exemple :

-         Camille Claudel était-elle la sœur d’un sculpteur ?

-         Avec quel ami Van Gogh s’est-il disputé ?

-         Gustave Eiffel a-t-il contribué à la construction de la statue de la Liberté ?

Nous avons fait le Point Langue de la page 96 et de la page 97. Nous avons fait aussi l’activité 2 de la page 97.

Vocabulaire du jour.

-         Berceau : cuna.

-         Une frange : flequillo. Es femenino en francés.

POUR LE PROCHAIN JOUR (demain), NOUS AVONS DEVOIRS ! à Page 55 cahier d’activités, número 4 : a) et b).

Je vous embraisse,

Aina Escobar

Chers élèves,

Désolée, mais aujourd'hui je ne pourrai pas venir aux cours pour cause de maladie. On se rencontre mardi prochain, notre dernier jour de cours avant les vacances de Pâques!

P.D. L'école vous enverra un SMS à tous pour vous prévenir avant l'heure habituelle de notre cours.

Bonjour. Je vous met ici les paroles de la chanson Angola de Bernard Lavilliers. J'espere que vous plaisez. À bientôt. Letra de Angola : Je connais qu'un seul endroit Mais c'est pas fréquentable Où l'on joue ce blues là Aussi noir que le sable. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. Je connais qu'une seule voix Qu'en est vraiment capable C'est profond, plus fort que toi Il n'est pas responsable. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. C'est le blues d'Angola mineur et solitaire qui nous vient de Luanda c'est un chant de poussière. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. Fallait partir, laisser là tes rêves et cette guerre et l'or noir que tu n'as pas pour tous ces mercenaires. Qui ont du sang sur les mains Jusqu'au bout de l'Enfer Cours plus vite, ne dis rien Sous cette pluie de fer. Alukenu n'gondofua N'ga mu binga kià - ué Muene ondo kala beniaba Eme n'gondoiame. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. Zambi uà n'gui bane oh mona N'ga mu valele Mona mona muene Kalunga n'gumba. Tu n'en parle jamais, toi Toi mon ami, mon frère Qui as tu perdu là-bas Couché dans la poussière ? Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. J'veux du sang pour 20 caras Des diamants, des rivières... Pétroliers du Panama Vos dollars m'exaspèrent. C'est le blues d'Angola Mineur et solitaire Qui nous vient de Luanda C'est un chant de poussière. Mona mona muene Kissueia ueza Mona mona muene Kalunga n'gumba. M�s letras: http://www.letrasmania.com/letras/letras_de_canciones_bernard_lavilliers_4438_letras_causes_perdues_et_musiques_tropicales_115731_letras_angola_1121862.html Todo sobre Bernard Lavilliers: http://www.musictory.es/musica/Bernard+Lavilliers

Expressions pour faire la critique d'un film

a) Expressions substantives et adjectives

· Une histoire médiocre/géniale.
· Un échec/succès.
· Un navet/décevant.
· Plein de talent.
· Impressionnant,magistral,exceptionnel,passionant,sublîme,riche,admi-rable,superbe,merveilleux.
· Émouvant,touchant,délicieux.
· Réussite complète.
· Tendre,chaleureux,doux.
· Drôle.
· Belle histoire.
· Angoissant.
· Étrange.
· Un chef-d’oeuvre.
· Classique.



b) Expressions verbales

· Le film parle...
· Jouer/surjouer(les acteurs).
· Il fait peur,il donne des frissons.
· À ne pas rater ou manquer.
· C’est du très bon cinéma.
· La fin est terrible.
· On est touchés.
· On rit aux larmes.
· Un film qui nous divertit et nous émeut.
· Un film qui a tout pour le revoir.
· À voir plusieurs fois,à découvrir.
· Il m’a marqué,touché.
· Ça coupe le souffle.
· Il a un vrai sens du cinéma.

c) Vocabulaire cinématographique

· Metteur en scène,directeur,réalisateur,mise en scène.
· Production.
· Adaptation,scénario.
· Séquence,plan.
· Écran(grand écran).
· Costumes.
· Décors.
· Montage.
· Performance,interprétation,rôle.
· Composition musicale,partition.
· Effets spéciaux.
· Caméra.
· Les genres:
- Mélodrame.
- Horreur.
- Fantastique.
- Science-fiction.
- Aventures.
- Guerre.
- Romantique.
- Polar ou thriller(suspense).
- Western.
- Dessin animé.
- Documentaire.
- Historique.
- Comédie (musicale).

Jeudi 7 Mars 2013

En classe:

Page 92 (exercises 1 et 2) et Page 93 (3). Nous avons fait une rédaction avec notre camarade en décrivant un des tableaux.

L'exercise 3 s'agit d'une compréhension orale (a, b, c.1 et c.2) avec des informations sur les deux tableaux de la p. 92

EGO QUIZ. Page 93. 

CAHIER D'ACTIVITÉS: Page 54 (1 et 2). L'exercise 2 nous servira pour une rédaction prévue pour faire chez nous à partir de la prochaine semaine. 

À faire:

COMPREHÉNSION ÉCRITE page 88, exercises 1, 2, 3, 4, 5 et 6.

Revoir les exercises de double pronominalisation et refaire la conversation:
http://elevesintermedi.blogspot.com.es/2013/02/plus-dexercices-sur-la-double.html

RÉDACTION: Faire une rédaction basée sur l'exposition que nous avons fait le vendredi 22 en classe.

GRAMMAIRE: Exercices de révision pour pratiquer les faiblesses.

Ah, les ados!

Agenda on line

Bonjour,

  Hier, nous avons fait: Page 80 (ex.1,2 y 4) et page 89 (compréhension orale) du livre.
  Après nous avons fait un exercise oral (par deux ou trois) oú nous avons pratiquer les mots pour encourager et pour parler de l'entraide (page 80 du livre).Nous sommes passés  puis à faire l'exercise n.2 de la page 48 du cahier d'activités.

 Il n'y a pas de devoirs à faire pour jeudi.

   À Jeudi.

Test de connaissance de la langue française

Cliquez sur le lien pour faire le test

Mardi 26 Février 2013

En classe:

LIVRE: Page 85, nº6 Point Langue --> Exprimer la durée et l'exercise nº3 de la même page.

CAHIER: Page 52 (5) et page 53 (6).

À Faire:

COMPREHÉNSION ÉCRITE page 88, exercises 1, 2, 3, 4, 5 et 6.

Revoir les exercises de double pronominalisation et refaire la conversation:
http://elevesintermedi.blogspot.com.es/2013/02/plus-dexercices-sur-la-double.html

RÉDACTION: Faire une rédaction basée sur l'exposition que nous avons fait le vendredi 22 en classe.

GRAMMAIRE: Exercices de révision pour pratiquer les faiblesses.