calendrierexamensintermedi1 by Raquel Marcos Sánchez on Scribd

Le 09 mai

Bonsoir à tous, 

Hier on a corrigé le texte: Arts-Spectacles.

Ensuite, on a revisé quelques choses:
'Comme' et 'comment': On utilise 'comme' pour faire des comparaisons ou pour exprimer la cause, et on utilise 'comment' avec des interrogations indirectes ou directes.
On utilise: puisque (ya que, dado que), car (à l'écrit) et parce que (à l'oral et l'écrit) pour exprimer la cause.

Pour finir, on a fait un débat sur l'environnement.

Lundi prochain on a l'examen écrit et mecredi on a l'oral. Bonne chance à tous!

À lundi! 

Le 7 mai

Salut!

Aujourd'hui on a continué à practiquer (pratiquer) les hypothèses. On a terminé l'exercice de l'oral où on devais (t) faire (poser) des questions utilisant les hypothèses possible et irréelle pour répondre des (aux) questions: Que feriez-vous si...? 

Ensuite, on a fait une (un) autre exercice dont on avait une(un) texte et on devait choisir les bons (bonnes) réponses.

Pour le prochain jour, on doit faire l'exercice du texte Arts-Spectacles, si on ne l'a pas déjà fait.

À mecredi.

 Bonjour, je vous poste une vidéo de Zaz, une chanson très amusante et si vous la écoute (l'écoutez)vite à mieux (tant mieux!)😉 vous entendrez "le salpincon"!

Merci, Joana!

Le 4 mai

Publié par Rebecca et J. Anglada 

Bonjour à tous!

Aujourd'hui au début de la classe, Raquel nous a donné une photocopie sur les hypothèses. Nous avons fait les exercices:

• hypothèse réelle: Si + présent - futur
• Ex.: Si tu prends ce chemin, tu arriveras plus vite.
• hypothèse possible: Si + imparfait - Conditionnel présent
• Ex.: Si vous fumiez moins, vous ne trousseriez pas de cette façon.
• hypothèse irréelle: Si + plus-que-parfait - Conditionnel passé
• Ex.: Si j'avais choisi ce métier, j'aurais gagné beaucoup d'argent.

Et après (ensuite), nous avons corrigé les phrases.

Ensuite (plus tard), nous avons parlé en faisant les hypothèses:

- que feriez-vous...

- que ferais-tu...

- que ferait-on...

Pour lundi prochain nous devons faire l'exercice arts-spectacles: Les orgues de staline.

À lundi, bon week-end!

Le 3 mai

Publié par Rebecca et J. Anglada

Salut à tous!

Hier en classe, nous avons suivi avec (continué à travailler sur) le sujet de l'environnement. Nous avons beaucoup parlé (entre nous) de: économiser, polluer, gaspiller, recycler, etc. et nous avons fait un exercise (exercice) dans lequel nous devions trouver les noms correspondants aux verbes: 

Ex.: polluer = la pollution

• trier = le tri
• protégér = la protection
• gaspiller = le gaspillage
• consommer = la consommation
• acheter = un/l' achat - des achats (en ligne)
• réparer = la réparation 
• recycler = le recyclage
• économiser = l'économisation / farie des économies

Après, Raquel nous a donné une photocopie: "La ruche qui dit oui" et nous l'avons commenté (commentée). Enfin, nous avons vu une vidéo (elle (ça) a été un peu compliqué).

Nous avons appris des (de) nouveaux mots:

le triage

la sauvegarde - sauvegarder

la ruche

le décorticage - décortiquer

Aussi il y a (voici) les heures (l'horaire) des examens:

 

À demain!!

Le 30 avril

Bonjour à Tous,

Aujourd’ui au debut (début) du cours nous avons corrige (corrigé) la feuille d’exercices que Raquel nous avons donné (a donnée) l’autre jour sur la mise en danger de l’Artique.

Ensuite, nous avons fait un exercice de conjugaison des verbes que nous avons vus pendant tout le cours (toute l'année). Nous devrons étudier pour réussir l’examen. Bon courage !    

À bientôt !